中班语言活动教案(5篇)-尊龙凯时ag旗舰
幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程,需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去,在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验,促进幼儿语言发展。同时,在培养幼儿的语言时,要把握每个幼儿的实际,掌握幼儿学习语言的规律,有计划地进行培养和训练,让幼儿多看、多听、多说、多练,培养良好的语言习惯,创设良好的语言环境。长此以往,幼儿的语言一定会健康的发展。这次差异网为您整理了5篇《中班语言活动教案》,可以帮助到您,就是差异网小编最大的乐趣哦。
幼儿园中班语言教案 篇一
活动目标:
1、理解诗歌内容,感受作品的表现手法。
2、通过讨论、仿编等方法,理解并学会运用比喻手法“xx 是 xx的梳子”。
3、能够运用较恰当的语言表达自己对美好事物的理解。
活动准备:
1、 图卡2.幼儿操作卡(分三种☆、☆☆、☆☆☆)。
3、电脑课件。
活动过程:
(一)出示画面梳子,引起幼儿参与活动的兴趣。
师:你们看,这是什么?梳子是用来干什么的呢?
(二)分段欣赏flash,加深幼儿对诗歌的理解。
1、(画面一)师:你们看看,妈妈在用梳子干什么呀?(根据幼儿的回答揭图卡)
2、(画面二)师:那我又在干什么呢?(根据幼儿的回答揭图卡)师:我们一起来说说妈妈和我之间的事情吧!(幼儿根据图卡学说第一二句)
3.(画面三)师:在这个画面里你看到了什么?风吹着树,树的枝条在摆动,像不像有一把梳子在梳头发呢?谁会是梳子?它又在梳着谁的头发?(根据幼儿的回答揭图卡)
4、(表演画面三的场景)师:下面我们一起来表演风吹动树摆动枝条的样子。准备好,风来了!
5、(画面四)师:现在又是谁在给谁梳头发呢?你是怎么看出来?(根据幼儿的回答揭图卡)
6.播放flash,完整欣赏诗歌。
7.幼儿朗诵诗歌。
师:诗歌的名字叫什么?我们用好听的声音来念一念吧!
(三)围绕树和大海进行仿编,帮助幼儿掌握句式。
1、 (出示空白图卡)师:除了风是树的梳子外,还会梳着谁的头发呢?除了船是大的梳子外,还有谁会是大海的梳子呢?
2、幼儿讨论后回答。(引导幼儿用句式来说一说)
(四)幼儿分组活动:幼儿根据自己的想象进行图形配搭活动,并学习仿编诗歌。
1、师:“接下来我们做一个填卡的游戏。在后面的桌子上都有一份操作纸,请你们从篮子里找到相应的图片插到口袋里,把它变成一句好听的话,编好后跟好朋友说一说。5个小朋友一组,不搬椅子,去操作吧!
2、幼儿进行操作活动,教师巡视并作个别指导。
3、幼儿根据自己匹配的卡片进行诗歌仿编活动。
(五)延伸活动师:还有很多小朋友有其他想法,我们把这些操作卡放在语言区,等你们游戏的时候再去编一编,好吗?
中班语言领域教案 篇二
活动背景:
中班孩子的活动量和活动内容,显然要比小班孩子大而多,孩子对自己身体的兴趣,以及对自己生命的信心,也开始萌芽。
活动最好在孩子生活需要的情景中进行,如:体育活动中孩子发生不安全因素了,或者同伴的身体有些变化了等等。本活动努力使孩子在了解自己身体的同时,对自己身体的安全有所重视。
当然,在这次活动中,孩子对自己身体“哪些部位会动"的探索,不可能完整,但是孩子探索的目的,并不在于结果,而在于过程。如果可以将孩子敏锐的目光和强烈的兴趣引向更广阔的自然和社会,那么,这样探索活动的结果,又何需去苛求呢。
内容与要求:
了解自己身体能活动的一些部位,对身体感兴趣。
活动准备:
纸偶娃娃,人物动、静活动图片,如跳舞、织毛衣、踢足球等,记号笔等。
过程与指导:
一、做游戏“木头人”
――孩子坚持不了多久,就会动的,老师正好作小结。
老师(小结):人不动是很难受的,因为我们都是有生命的。
二、跟着音乐动一动
――让灵动的身体与前一个活动“木头人"形成鲜明的比较。
三、说说:人有哪些活动
老师:跳舞是一种活动。(出示图片)她在干什么?织毛衣是一种活动。(出示图片)踢足球也是一种活动。你们知道,人还有哪些活动呢?
――了解人的许多活动,感受生命的丰富。
四、说一说:身体的哪些部位能动人们怎么会有那么多活动呢?是因为人的身体的许多部位能动。
1、边动边记录:你的身体有哪些地方会动的?――记录在纸宝宝上。
2、讲讲哪些地方能动,讨论:
这个地方能动使我们可以做什么事情呢?
如果不会动会怎么样?
这里会生什么病?
――通过“能动”和“不能动"的比较(在感受不会动时,可以请孩子尝试不动某部位,做一件事,可以有这样的指导语“瞧,不动不行吧”、“动了才方便呢"等等),感受活动部位,为我们的生活带来方便。
3、介绍骨折、脱臼。
――与生活保健相融合,如果能与本班孩子的健康情况相结合则更好。
五、我们身体会动的地方还很多,我们以后慢慢去发现
这个活动还没有完,因为事实上,孩子对自己身体的发现还没有停止,可以在教室挂本本子,供孩子进行专题记录。
幼儿园语言教案中班 篇三
【活动目标】
1、初步理解故事的内容,感受紧张和惊险的故事情节。
2、仔细观察画面,大胆猜测故事情节,并能用较丰富的语言表达出来。
3、懂得任何时候不要轻易地相信坏人。
【活动准备】
绘本ppt。
【活动过程】
(一)谈话导入
1、出示ppt
师:今天森林里要举办一场动物聚会,这个聚会是谁举办的呢?
提问:你觉得蟒蛇是一种怎样的动物,用一个词语来形容一下?
师:那这个故事里的蟒蛇是不是像小朋友们说的那样呢,我们一起来听一听。
(二)欣赏故事
播放ppt并引导幼儿讲述
提问:
(1)聚会上有哪些节目?他们怎么表演的?
(2)你觉得他们的表演怎么样?我们一起给他们鼓掌吧!
()www.chayi5.com(3)接下来出场的是鹈鹕先生,他是一只有着超级大嘴巴的鸟。猜一猜,
他会给小动物们带来什么样的表演?
(4)那我们一起来看鹈鹕先生的表演吧!
(5)这时,大蟒蛇说话了,他说:“我也不太确定,不过我也许可以做的更好些。”你觉得他想表演什么?如果你是小动物,你会去大蟒蛇的嘴巴里玩吗?为什么?
(6)小动物们在大蟒蛇的肚子里很不舒服,想出来了,大蟒蛇会让他们出来吗?
(7)是谁来了?他会用什么办法就小动物?
(8)动物们被救了出来,他们现在的心情怎么样?会对大蟒蛇说些什么?会怎么惩罚他?
(三)总结教训
师:这个故事给了你们什么教训?
幼儿园中班语言教案《家》 篇四
教材分析:
《万能工程师麦克》是一套为3—6岁儿童打造的人物形象鲜明、内容生动丰富的机械科普绘本,私中涉及各种各样的机器和工具。《去麦克家看工具房》便是这丛书中的一本,讲的是工程师麦克家的工具房里有各种各样的工具,锤子、锅子、螺丝刀……安克用这些工具给他心爱的小狗布法建了一个漂亮的狗窝。本次活动引导幼儿欣赏故事,认识几种常用工具,了解它们的用途和使用方法,感受麦克和小狗布法之间的爱。
活动目标:
1、理解故事内容,了解几种常用工具的用途和使用方法。
2、能简单复述故事,尝试用肢体语言表现故事情节。
3、感受工程师麦克和小狗布法之间的爱。
活动准备:
绘本:《去麦克家看工具房》,“幼儿学习材料”——《生活中的发现》,《幼儿素质发展课程?语言》cd,《幼儿素质发展课程?多媒体教学资源包》课件7。
活动建议:
一、出示绘本,解读封面,引出故事主人公。提问:这是一本关于谁的图画书?
二、引导幼儿自主阅读《生活中的发现》第8—12页,初步了解故事内容。
提问:麦克家的工具房里有哪些工具?麦克是怎样用这些工具为小狗布法建造房子的?三、播放课件,完整讲述故事,帮助幼儿了解故事中几种常见工具的用途和它们的使用方法。
1、播放课件,有感情地讲述故事。
提问:麦克用折尺和锯子做了什么?他是怎样把木板和木条固定在一起的?麦克是怎样在木牌上钻洞的?他是怎样将木牌固定到房子上的?
2、鼓励幼儿按顺序讲出麦克用了哪几种工具给布法盖房子。
四、请幼儿扮演麦克和布法,简单复述故事,尝试用肢体语言表现故事情节。
附:
去麦克家看工具房
麦克又要开工了,这回他要给布法-个惊喜。
首先,他需要许多木板,其中一些又窄又长,另一些又宽又短,还有几根要特别长。布法用鼻子将木板一块块地拱过来麦克用折尺对它们逐一进行测量,必须测量的非常仔细,才能确保尺寸合适。麦克沿着标好的虚线锯开木板长度。布法在一旁嘀咕:“锯子可真厉害呀!”接下来是钉钉子:麦克一手扶住钉子,一手握住锤子,“乒乒乓兵"来。钉子将木板、木条固定在一起,形成结实的框架。
麦克又做了一块木牌,在上面写了布法的名字,还印了它的爪印表示这是法布的家。麦克还要在木牌上钻两个洞,这就要看冲击钻的本事啦。随着着钻头的转动,洞很快就钻好了。现在轮到螺丝刀登场了,它能拧紧螺丝,将木牌牢牢固定在框架上。布法在一旁期待地看着麦克摆弄这些工具:折尺负责测量,锯子负责切割,锤子负责敲击击钻负责钻孔,螺丝刀负责拧螺丝。这些工具都圆满地完成了任务,可以回工具箱休息了。
这个惊喜就是布法的新家:一栋精致、漂亮的小木屋。布法兴奋地跑进去,惬意地躺在里面,很快就睡着了。
幼儿园中班语言教案 篇五
设计背景
人和动物有着密切的关系,对周围的小动物充满了好奇心和求知欲,通过故事的形式让幼儿知道做什么事儿都要一心一意,不要三心二意的道理。
活动目标
1、喜欢听故事,并能在小朋友面前表演故事。
2、初步理解一心一意、三心二意的含义。
3、能用绘画的形式,表现故事情节。培养幼儿的创造力。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
重点难点
重点:让幼儿知道一心一意的含义
难点:幼儿绘画。
活动准备
背景图、录音机、磁带、小猫钓鱼课件、白纸、水彩笔、油画棒等
活动过程
一、观察过程:
1、师出示背景图请幼儿观察
2、师提问:这是什么地方?他们在干什么?
二、欣赏并学习故事
1、师放录音请幼儿欣赏一遍故事
2、师播放课件请幼儿用感官来熟知故事
3、师提问幼儿:谁和谁在干什么?小花猫是怎样做的?蜻蜓蝴蝶飞来后小花猫又是怎样做的?结果怎样?
4、师生讨论:我们应该向谁学习?为什么?
5、教师小结:告诉幼儿一心一意、三心二意的含义。以后我们做什么事儿都应该一心一意的道理。
6、请个别幼儿在小朋友的面前表演故事。
三、活动延伸:
1、师生谈话:小朋友喜欢这个故事吗?(喜欢)让我们一起来用绘画的形式表现这个故事好吗?
2、教师为幼儿提供绘画材料供幼儿自由选择,
3、教师巡回指导,并鼓励幼儿大胆设计,发挥想象力。
4、作品展示,并投放到美术活动角供幼儿欣赏。
读书破万卷下笔如有神,以上就是差异网为大家整理的5篇《中班语言活动教案》,希望可以启发您的一些写作思路,更多实用的范文样本、模板格式尽在差异网。