语文考试复习计划通用3篇-尊龙凯时ag旗舰
日子如同白驹过隙,很强大的后台,我们的工作同时也在不断更新迭代,来为今后的学习制定一份计划。它山之石可以攻玉,下面差异网为您精心整理了3篇《语文考试复习计划》,希望能对您的写作有一定的参考作用。
语文期末的复习计划 篇一
一、复习目的:
1、全面复习本册书要求会认的400个生字,要求会写的100个生字,并能用常用字组词或者说话。
2、对学生进行知识梳理和扩散训练,达到举一反三的目的。
3、总结延伸阅读和口语交际的练习方法,培养学生阅读和语言交际、写话的能力。
二、复习形式:
以归类复习为主,单元复习为辅,渗透学生的思维练习。不让学生硬性抄写和机械记忆,培养学生复习的爱好,让学生比较轻松的度过复习阶段。
三、复习类型:
1、看拼音写词语或者简朴的句子。
2、区别形近字、音近字、多音字,并能用其组词。
3、结合课后练习和日积月累的内容,变换形式进行填空练习。
4、古诗的吟诵和填空练习。
5、重点课文的理解和对核心问题的探讨。
6、看图,写几句话。
四、复习措施:
1、紧扣课后练习和单元练习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
2、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。
3、根据学生把握知识的情况,布置自主性作业,满意不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。
4、阅读训练的内容多样,帮学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。
5、以看图写话为核心,鼓励尝试想象故事的编写,旨在培养学生各异的思维方式。
6、加强提优补差,家校联系。
五、复习安排:
复习内容
详细题型
课时
时间安排
责任人
汉语拼音
1、声母、韵母、整体认读音节
2课时
12月26日
秦朝红
2、音节的分类;标调规则
3、音节的分与合;拼写规则
4、看图写音节;补充音节
字词
1、看拼音写词语
语文期末的复习计划 篇二
复习目的:
1、通过复习将知识条理化,系统化,巩固知识,减少遗忘,查漏补缺。
2、通过总结方法,抓规律,使学生在知识与知识之间,知识与能力之间,建立新的联系,形成迁移。
3、通过复习,让学生看到自己的进步,增强自信。
复习原则:
1、讲求实效,精心设计,精心安排,使学生每次复习都有所得。
2、引导学生把知识活学活用,激发学生主动学习,主动探索的精神。
3、抓联系,抓规律,理方法,求提高。
4、关注学困生。(刘勇,陈若桦,刘毅晨,梁翰麟)
复习方法:
按课文单元复习;按知识分类进行字词句段专题复习,摸拟训练复习。
复习时间:
20xx、12、27——20xx、1、5
复习策略与计划:
(一)假日复习准备:(6.14---6.16)
1、结全自己的学习实际情况,设计一份自己能做到的的复习计划。
2、准备三个作业本:期末家听本,摘抄默写本和错误更正本。(写作复习在作文本的原文上改)
3、利用三天假日布置作业:
a、熟读教材要求背诵的课文,课后题和语文园地读读背背(2遍)
b、在家长面前背诵1遍
c、把要求背诵的所有内容按照课文、课后题(含课外补充的)和语文园地三个类别边读边背地默写在摘抄默写本上,并且及时检查更正(新本子,日后可以作为摘抄本用,写作时可以作为好词佳句的素材库)
d、做好期末复习册13页二十四题,二十六题;15页第一题,第21页第八、九题
e、设计表格发给学生请家长协助小孩落实。
f、6月17日回校上交背诵作业完成表格,当堂以考试的形式检测,凭检测结果评出三名“背诵大王”奖和三名“背诵进步奖”(针对学困生),下发表扬信。
(附:这一环节涉及到的背诵的知识点、作业完成表格和检测卷详见word文档《三年级语文下册期末复习》。其中6月13日已完成多音字的专题复习)
(二)字词训练
到了中年级,学生的识字量逐步增大,课文中的新词多由熟字组成,学生会读会写,教学重点应该是准确地理解词义。复习时应突出以下几点:
1、指导学生学会画重点词句,掌握画重点词句的方法。
2、引导学生联系上下文和生活实际理解词句,培养学生理解有一定内涵的词句的能力。
(三)句段训练
认真进行句段教学,对于提高学生的阅读能力,发展思维,增长知识,提高思想认识,乃至学习运用语言进行表达,都有着不可忽视的重要意义。根据学生实际以及教学要求,复习时应抓住以下几种句子指导学生准确理解:
1、内容距离学生生活较远,难以理解的句子。
2、含义比较深刻的句子。
3、对表现中心思想有较大作用的句子。
(四)篇章训练
1、理解和初步把握主要内容是阅读复习中的一个重点。在复习中可以通过两种方法进行指导。一是引导学生把文章每一部分的主要内容用比较恰当的语句写出来,再把这些语句联系在一起,这样把握文章的主要内容。二是引导学生先把文章的重点词句画出来,然后通过整合,来把握文章的主要内容。
2、分清文章主次。
3、“从内容体会思想感情”是《新课标》了解文章中心的要求。因为要求的是“体会”,而体会又因人而异,有的体会多一些,有的体会少一些,有的体会深一些,有的体会浅一些。所以,不能对此提过高的要求,不搞“一刀切”。
(五)写作训练
根据“新课标”提出的习作要求,教师在复习中应着重抓好以下几点:
1、要激发学生对生活的热爱,调动学生观察思考和练笔的积极性。要鼓励学生愿意写什么就写什么,想怎么写就怎么写。
2、要引导学生写熟悉的人、事、景、物,做到说真话,表达真情实感,不说假话空话。
3、培养学生提高学生自己修改作文的能力。
小学四年级第一学期语文期末复习计划
复习过程和详细计划:(以单元复习为单位,在单元复习中以ppt的形式渗透字、词、句段的小专题复习,并且辅以练习。)
6月17日 (星期四,两节课)
1、第一、二节教学内容:
根据上次作业情况,抽查考试背诵情况,上交评价表。(10分钟)
10分钟预读。30分钟考试背诵卷,30分钟讲评,更正。深入了解情况实行针对性的措施帮助学困生。
2、作业布置:
a、熟读一二单元所有课文和语文园地。(读1遍)
b、家听一二单元(词语表)中重点词语30个 2个句子。(期末家听本)
c、摘抄背诵15页“我的发现、我会填”;31页“我的发现、读读认认”。(读书笔记本)
d、期末复习册第2页到第9页的十五题。
6月18日(星期五,1节课,借半节科学课):复习一二单元
1、第1节教学内容:以ppt的形式复习一二单元
a、读拼音写词语、课堂听写词语(期末听写本,当堂改正。ppt)
b、按课文内容填空。(ppt)
c 、 温习园一园二的知识点。
d、以投影的形式展示一二单元学生容易出错的题型,加深印象。
2、半节科学课教学内容:
a、《期末复习册》讲评。
b、6位学困生旧生重游一二单元 检测卷。
3、作业布置:
a、把课堂听写、《期册》和一二单元阅读题之前的做错的题更正在错误更正本上。
b、熟读三四单元所有课文和语文园地。(读1遍)
c、家听三四单元词语表在的所有词语和重点句子。(分三次听写)
d、摘抄背诵48页“我的发现、读读记记”;69页“我的发现、我会填”。(读书笔记本)
e、《期末复习册》第9页到第19页。
f、 做模拟试卷-- (蔡,雷,王三人出的试卷)
小学四年级第一学期语文期末复习计划
6月21日(星期一,3节课):复习三四单元
1、第1节教学内容:以ppt的形式复习三四单元
a、读拼音写词语、课堂听写词语(期末听写本,当堂改正。ppt)
b、按课文内容填空。(ppt)
c 、 温习园三园四的知识点。
d、以投影的形式展示三四单元学生容易出错的题型,加深印象。
2、第2、3节教学内容:
a、《期末复习册》讲评。
b、模拟试卷一讲评
c、6位学困生旧生重游三四单元 检测卷
3、作业布置
a、把课堂听写、《期册》和三四单元阅读题之前的做错的题更正在错误更正本上。
b、熟读五六单元所有课文和语文园地。(读1遍)
c、家听五六单元词语表在的所有词语和重点句子。
d、摘抄87页“我的发现、读读记记”;103页“读读认认”。(读书笔记本)
e、《期末复习册》第19页到第23页。
6月22日(星期二,1节课和大体育):复习五六单元
1、第1节教学内容:以ppt的形式复习五六单元
a、读拼音写词语、课堂听写词语(期末听写本,当堂改正。ppt)
b、按课文内容填空。(ppt)
c 、 温习园五园六的知识点。
d、以投影的形式展示五六单元学生容易出错的题型,加深印象。
2、第2节教学内容:
a、《期末复习册》讲评。
b、6位学困生旧生重游五六单元 检测卷
3、作业布置:
a、把课堂听写、《期册》和五六单元阅读题之前的做错的题更正在错误更正本上。
b、熟读七八单元所有课文和语文园地。(读1遍)
c、家听七八单元词语表在的所有词语和重点句子。
d、摘抄119页“我的发现、读读认认”;137页“读读记记”(读书笔记本)
e、《期末复习册》第23页到第28页第十题。
6月23日(星期三,1节课和半节实践课):复习七八单元
1、第1节教学内容:以ppt的形式复习七八单元
a、读拼音写词语、课堂听写词语(期末听写本,当堂改正。ppt)
b、按课文内容填空。(ppt)
c 、 温习园七园八的知识点。
d、以投影的形式展示七八单元学生容易出错的题型,加深印象。
2、半节实践课教学内容:
a、《期末复习册》讲评。
b、6位学困生旧生重游七八单元 检测卷
3、作业布置:
a、把课堂听写、《期册》和七八单元阅读题之前的做错的题更正在错误更正本上。
b、参看《三年级下册语文知识集萃》1-4单元,找出自己没有撑握的知识点。(读1遍)
c、家听四套试卷中出现的“看拼音,写词语”和读书笔记本中句子。
d、《期末复习册》第29页到第32页。
小学四年级第一学期语文期末复习计划
6月24日(星期四,2节课和半节音乐或者体育课):专题复习
1、第1、2节教学内容:
模拟试卷二检测(蔡芝萍出)
2、半节次课教学内容:
a、《期末复习册》讲评。
b、容易错的形近字,多音字,近义词,反义词,阅读题方法指导。
c、6位学困生做题方法指导,鼓励。
3、作业布置:
a、把课堂听写、《期册》更正在错误更正本上。
b、参看《三年级下册语文知识集萃》5-8单元,找出自己没有撑握的知识点。(读1遍)
c、家听《期册》中出现的“看拼音,写词语”和读书笔记本中句子。
d、结全口语交际,对照八个园地的习作要求自评作文,明天两作文本过来。
6月25日(星期五,1节课和半科学课):习作专题复习
1、第1、2节教学内容:
作文复习,修改完善作文。
2、半节次课教学内容:
a、模拟二试卷讲评。
b、位学困生做作文方法指导,鼓励。
3、作业布置:
a、把课堂听写、《模拟二》更正在错误更正本上。
b、默写四首古诗(家听本),家听更正本上的词语或者课后词语。
c、修改八篇作文。这个很重要。
d、重点复习:语文书,读书笔记本,期末复习册,更正本,四套试卷。
6月28日(星期一,3世课):模拟冲刺
1、第1、2节教学内容:
模拟三考试(天河试卷)
2、班会课教学内容:
各种题型做题方法举例指导。
关注学困生。
3、作业布置:
a、把课堂听写、更正在错误更正本上。
b、默写读读背背(家听本),家听更正本上的词语或者课后词语。
c、修改八篇作文,复习作文。(这个很重要)。
d、重点复习:语文书,读书笔记本,期末复习册,更正本,四套试卷。
6月29日(星期二,1节课和大体育课):讲评试卷和期末考试动员大会
1、第1节教学内容:
模拟三考试(天河试卷)讲评。
2、大体育课教学内容:
期末考试动员大会,关注学困生。
3、作业布置:
重点复习:语文书,读书笔记本,期末复习册,更正本,四套试卷
语文复习计划 篇三
一、汉语拼音及生字 2课时
1、能读准拼音,写出相应的词语。
2、会使用字典,熟悉部首查字法和音序查字法,能按要求完成查字典的练习。
3、辨析及运用形近字,同音字,多音字,多义字。
二、词语
熟悉前四个单元中的四字词语及常用成语。
掌握常用的关联词。
能把词语按一定的逻辑关系归类并书写,如:abb , abac , aabb , aabc , abcc , abab ……
能记住本学期常用词的近义词,反义词。
辨析近义词,反义词,会排列词语,搭配词语。
三、句子。
改变句式
1、直接引述改成间接转述
2、用关联词语把两句话合并成一句话
3、反问句改为陈述句,陈述句改为反问句
4、改为双重否定句
5、改为把字句,改为被字句
6、改为拟人句或比喻句
7、掌握比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等修辞手法。
8、会背诵并默写对联,名言警句,格言……
9、会修改各类病句。
10、懂得扩句,缩句,改换句式。
11、明白句子中的修辞手法。
12、体会含义深刻的句子。
四、阅读理解。
充分利用课内外阅读资源,寻找语言优美,层次清晰,暗含考点,难易适度的片断设计训练点。通过相关阅读训练,使学生进一步掌握概括文章主要内容,领会含义深刻的句子及体会文章思想感情的方法,培养他们的阅读能力。
五、习作。
简要复习一至四单元习作的内容和要求,在对已写作文归类,梳理,修改过程中强化习作技巧和要求。力促学生主动地参与习作训练,弥补平时习作的不足,尽量写出内容具体,有条理,有真情实感的作文。
六、总结、测试(练习试卷) 。
1、字词和日积月累读、背、认、听写、默写、互评、改正;
2、课文,读课文,背重点句,领悟重点句的含义,做思考练习题;
3、习作,归类指导;
4、课外阅读,重在归类指导阅读;
5、进行检测,补差补缺。
以上就是差异网为大家整理的3篇《语文考试复习计划》,希望对您的写作有所帮助。